孩子識字“最佳時間”，不是3歲或4歲，這個年齡段識字效果更好
孩子識字“最佳時間”，不是3歲或4歲，這個年齡段識字效果更好
但又怕孩子識字太早，對孩子的成長有影響，甚至害怕孩子視力受到影響。所以孩子在幾歲識字，也成爲很多家長的難題，不知道是該早點識字還是晚點識字。
學齡前的孩子要不要識字？家長要了解清楚
我身邊的一個朋友是一位小學教師，她對於孩子識字這方面可以說有着豐富的經驗。她跟我講的是，如果家長反對孩子早識字，那說明家長對識字認識不全面。
她跟我講了她們班上一個男孩，一年級的時候，上課時候由於不認識字，導致上課跟不上進度，別的學生都可以自主閱讀課文，而他只能眼巴巴看着。
主要原因就是孩子在學齡前沒有識字，家長也根本沒有意識到這個問題的嚴重性。畢竟一年級老師對於一些基礎知識，不可能挨個講解，覺得這些都是學齡前都學會的。
並且對於孩子識字這個問題，也要從興趣出發找到合適的方法。因爲不管多大的孩子，教孩子識字都是正確的選擇。
但也要注意孩子識字是一個循序漸進的過程，不能急於求成，這樣只能適得其反，最主要的是適合孩子的時間段纔是最佳的識字時間。
那麼孩子在什麼年齡段識字的效果最好？並非3-4歲
很多家長都會覺得孩子在3-4歲的時候是最好的，因爲這個年齡段的孩子對新鮮事物十分好奇，家長可以在這個時候給孩子講故事，爲孩子以後識字打下基礎，不過這個年齡段並不適合識字。
如果孩子到了4-5歲的時候，記憶力還是變得特別好，這個時候父母可以嘗試讓孩子識字，效果也會更好。
等孩子到了5歲以後的時候，幾乎就可以具備閱讀的能力。這個時候的孩子，對識字也會慢慢地感興趣，同時也是孩子識字的敏感期。
並且5歲以後的孩子對於理解能力也會更強一些，理解的也會更加深。所以3-4歲並不是孩子識字的最佳時機，可以間接的教他認字。
家長也要明白，教孩子識字也要掌握好方法，不要太過於急躁。有時候，你的情緒也會影響到孩子。
在孩子5歲以後，如何正確地引導孩子識字纔能有效果？
首先要培養孩子的興趣，讓孩子在識字中找到快樂。可以適當地帶領孩子玩一些識字遊戲，或者是通過筆畫，讓孩子知道這個字是如何形成的。
這不僅僅能教會孩子識字，最後連字的筆畫順序都掌握了，也是一舉兩得。家長可以教孩子一些簡單筆畫的生字，然後一個字一個字地去認。
就比如大、小等生字，筆畫少，也能讓孩子更好的理解和記憶，最初的識字，不要太在意效果，也不能一次性教太多，要讓孩子慢慢吸收。
因爲家長也要理解5歲左右的孩子，理解能力和接受能力都是有限的。可以找一些常見字，教孩子，比如零食上的一些字，餅乾的幹字，都可以讀給孩子聽。
其實只要家長有足夠的耐心，孩子也能快速的掌握識字的精髓。同時也可以找一本書，讓孩子慢慢接觸文字，最後時間長了也就熟能生巧了。
家長可以隨着孩子年齡增長，適當的給孩子把文字數量增加。但也要講究勞逸結合，適當的認識一些基礎字就可以。
同時也可以通過一些帶圖片的書本，讓孩子識字。不但可以培養孩子的思維能力，還能培養孩子的創造力和想象能力。
總結：
如今孩子的教育不僅離不開老師，家長也是很重要的。並且現在家長都十分重視孩子的學習問題，不惜花高價也要讓孩子接受更好的教育。
但其實前期打好基礎纔是最主要的，不要讓孩子輸在起跑線上。而且早教孩子識字沒有什麼不好，只有找到適合的年齡段纔能有效果。
家長也要注意孩子的身體健康，注重勞逸結合，畢竟這個時候的孩子還是比較貪玩的，不要太過於強制孩子做一些事情。
可以事先跟孩子進行溝通，切記不要跟其他孩子進行攀比。因爲這樣會讓孩子的心靈受到傷害，也會影響孩子心理健康。
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對於孩子的成長也要正確的引導，要不然就會耽誤孩子的未來。讓孩子在學齡前識字，也可以更好的爲小學教育做鋪墊，形成完美的銜接過程。
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